学習指導要領理解　高橋 恵美子

学校側・生徒側の両方の組織によって運営される高校図書館の全体計画・運営（経営）方針のあり方。資料に関する方針や学校図書館シラバスをはじめとする豊富な具体的事例で説明する。  

学校図書館機能の“図書館としての評価”を元に、生徒たちの日常の図書館利用を通した図書館利用教育のあり方。さらに、新入生や教職員に向けてのオリエンテーションなどの内容や進め方にも触れる。

米国の学校図書館基準による情報リテラシー教育の展開に続き、高校図書館における探求的な学習の詳細な各段階の進め方。合わせて、ユネスコの提示するメディア情報リテラシーにも触れる。