図書館の空間デザイン　松田 ユリ子

学校図書館機能の“図書館としての評価”を元に、生徒たちの日常の図書館利用を通した図書館利用教育のあり方。さらに、新入生や教職員に向けてのオリエンテーションなどの内容や進め方にも触れる。

米国の学校図書館基準による情報リテラシー教育の展開に続き、高校図書館における探求的な学習の詳細な各段階の進め方。合わせて、ユネスコの提示するメディア情報リテラシーにも触れる。